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海阔凭鲲跃,天高任鹏飞

 
 
 
 
 
 

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随着高考复习的深入,影响考生成绩提高的弊病也会逐渐暴露出来。如果任由这些负面情绪发展,可能会让考生的考级一落千丈,因此考生必须高度重视,并及时予以纠正,才能轻装再战,取得新的进步。小编咨询总结了十个常见症状,并提出了相应的解决方案。

症状1、喜欢钻偏难怪题

  表现:许多同学认为攻坚阶段,就是需要大量偏、难、怪的题目才能显示水平,才能拿下高考中的“压轴题”。

  解药:《考试说明》明确指出,不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维,常规方法,才能以不变应万变,即使是尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。

  口诀:重视双基、淡化偏怪,针对训练,重点专练。

  症状2、题目做得越多越好

  表现:许多同学漫无目的做题,做得麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还模棱两可,没有过关,经过大量做题后,巩固了或默认了某种不正确的认识,反而有害无益。

  解药:《考试说明》中明确提出,注重基础,考查能力。只有基础知识了如指掌,深刻理解了,做题才是有效的。要多做些基础题,但基础题一定要强调落实,动笔写出,特别要注意规范的表述。

  口诀:回归基础、精选练习、持之以恒,量力而行。

  症状3、不注意知识系统化

  表现:不把知识系统化,是复习效益低下的最根本原因之一。没有系统,就难有头绪,各知识间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,哪些地方还是薄弱环节,心中无数。

  解药:第一轮复习完后

作者  | 2015-10-12 20:33:46 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 家长指导:高中各年级学生的培养重点

2015-9-2 15:28:57 阅读154 评论0 22015/09 Sept2

 

高一年级学生的培养重点

   高中一年级

  生理特点:高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,随着身体的迅速发育,自我意识的明显增强,独立思考和处理事物能力的发展,高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐,即内心世界活跃,但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

  学科特点:高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶,跨度很大,特别体现在数学、英语、和物理学科,很多学生都是上课能听懂,课后作业也认真完成了,结果成绩不理想,很多学生甚至出现了不及格的情况,这个时候家长和孩子都很困惑,其实症结就在于学生的知识牵引能力差,综合学习能力急需要提高,咨询师一定要跟家长强调在高中阶段,孩子不能掉队,有问题不能拖,同时强调高中阶段,家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题,因为高中的各科学习都是知识的延伸,并且有很强的关联性,一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈,应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决,在期中考试中能考出好成绩。

  高一关键词——“难”

作者  | 2015-9-2 15:28:57 | 阅读(154) |评论(0) | 阅读全文>>

【超凡教育】家长为什么要学习家庭教育知识

2017-1-9 21:39:01 阅读43 评论0 92017/01 Jan9

作为一名合格的家长对孩子不仅要教育(否则是失职);更要做到有能力教育(否则孩子不服你),有方法教育(否则就是形式化教育、无效的教育)。教育家陶行知曾经说过:“我希望我的儿子做一个什么样的儿子,我自己得先做成那样一个儿子。”。家长如果不学习科学的家庭教育方法,也就失去了教育孩子的能力和资格。所以说:家庭教育不仅是培养孩子的问题,更是教育两代人的事情,因此,“为了使孩子受到全面正确的教育,家长首先要接受全面正确教育”。

  一,学习新知识才能担负起教子重任

  用过手电筒的人都知道,一节废电池如果和新电池一起使用,就成为了“电阻”,就会使新电池的电量很快耗尽。

  在家庭教育中,知识落后的家长就是一节“废电池”,如果不充电,不仅自己得不到提高,还会耗尽孩子的精力。

  我们都是第一次为人父母,缺少家庭教育知识是必然的,学习家庭教育知识也就是必然的。由于历史的原因,又使得不少现在中学生的家长呈现出文化知识水平偏低的现象,导致在学习中出现一些困难。其实,出现这样的现象并不可悲、不可怕,它不是制约家长学习家庭教育知识的主要因素。制约家长学习家庭教育知识的主要因素是家长在家庭教育中观念上存在的误区:

  “想当然”:一些家长认为自己身为家长,就已经具有了家庭教育知识,本身的知识已经“够用”了,因而拒绝了对新知识进行学习;

  “自以为是”:一些家长只看到自己已经具有已有的丰富的本专业知识,因而忽视了对家庭教育知识的学习,导致“事业有成、家教失败”,所谓“成功是失败之母”就是指这部分家长;

  

作者  | 2017-1-9 21:39:01 | 阅读(43) |评论(0) | 阅读全文>>

最顶级的心理学家是如何看待人生的

2017-1-9 21:36:22 阅读7 评论0 92017/01 Jan9

西格蒙德·弗洛伊德

Sigmund Freud

1 没有所谓玩笑,所有的玩笑都有认真的成分。

2 精神健康的人,总是努力地工作及爱人。只要能做到这两    件事,其它的事就没有什么困难。

3 没有口误这回事,所有的口误都是潜意识真实的流露。

4 人生有两大悲剧:一个是没有得到你心爱的东西;另一个是得到了你心爱的东西。

人生有两大快乐:一个是没有得到你心爱的东西,于是可以寻求和创造;另一个是得到了你心爱的东西,于是可以去品味和体验。

5 没有一个没有理智的人,能够接受理智。

阿尔弗雷德?阿德勒

Alfred Adler

奥地利精神病学家。个体心理学的创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题,但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的人。

1 对别人不感兴趣的人,他一生中遇到的困难最多,对别人的伤害也最大。所有人类的失败,都出于这种人。

2 应付生活中各种问题的勇气,能说明一个人如何定义生活的意义。

我们每个人都有不同程度的自卑感,因为我们都想让自己更优秀,让自己过更好的生活。

3 当一个人遇到无法解决的问题却深信自己能够解决时就会表现出自卑情节。

4 世界很单纯,人生也一样。不是世界复杂,而是你把世界变复杂了。

5 没有一个人是住在客观的世界里, 我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界。

作者  | 2017-1-9 21:36:22 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

对于即将升入高中的同学们来说,对高中可能会有一种畅想,自己的高中生活应该怎样渡过呢?在全国各高中都流传着一句话:高一相差不大,高二始分高下,高三天上地下。高中这三年,很多孩子认为这段时间很长,其实不然,高一时相差不大,但是等到了高三就天上地下了,孩子后悔都来不及!那么,孩子应该怎样来规划自己高中三年的学习呢?

高一

高一的特点就是学习本身的压力不太大,学习的知识不太难,但是又与初中的学习有很大的不同,它一来是要给学生一个适应高中学习的过程,二来也是要让学生有一个缓冲,一张一弛文武之道,刚刚经历了紧张的中考,如果让孩子再进行紧张的学习,那么也许刚开始还行,但是到了高二高三就会感到异常疲惫,注意力难以集中,厌烦情绪不断滋长,教育也是一门科学,有些事是不以人的意志为转移的。这样也是为高二的发力,高三的冲刺做好铺垫,积蓄力量。所以,我们针对高一学习的这些特点,就要做好相应的准备。

高一全年成长历程事件表

高二

一般高二学习任务是最重的,高三的课程都压下来了,这段时间也是人心理最脆弱的时期,容易引起极端的逆反心理,同青春期的对父母、老师的逆反不同,这段时期一般是对自己,常常情绪低落、抑郁,这就需要保持良好的心理态度,在适当的时间稍微放松一下。

高二全年成长历程事件表

注:由于各省高中会考时间不一,且难度均较低,故本表格不做特殊说明;会考按照老师要求应答,一般都可以顺利通过。

高三

高三,有苦有累、有喜有悲,然而更多的则是苦,俗话说高三的孩子最辛苦,没错,因为你12

作者  | 2016-7-7 16:24:45 | 阅读(28) |评论(0) | 阅读全文>>

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